随着国家对职业教育的改革不断深入，“中职教育高考”的升学渠道打通，中职学生可以通过报考单招/对口升学升入专科、本科，毕业后也能继续考研甚至读博。

这大大改变了学生和家长对职业教育的认知。

职业教育并非升学途中的“断头路”。

咸宁龙翔技工学校是经咸宁市人力资源和社会保障局批准设立的一所全日制高中阶段教育的综合职业学校，湖北省招生代码6127。学校秉承“让每个孩子都能有出彩的人生”的办学理念，专业布局全面，开设专业有音、体、美，以及八大技能高考热门专业。学校多层次开展校校合作，与国内外众多高校签订优质生源培养基地。全力打通学生升学渠道；同时多方位开展校企合作，打造特色专业，建立实训实习与就业平台高度融合，与知名企业实施订单培养，实现学生升学就业两不误。真正能让学生在学校学有所成，学有所获，为学生未来铺就成功之路。

目前，中专、中技各学校已在招收录取中，请各位考生和家长尽快到雄安育雄科技教育咨询服务中心咨询报名。

报名咨询地址：咸宁市咸安经济开发区凤凰路咸宁龙翔技工学校

职教高考/ 单考单招/对口升学

职教高考 ： 泛指职业教育高考（包括高职单招及对口考试），是相对于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试），职教高考是面向 职校学生（中专学校、技工学校、职业高中、高中） 设置的考试升学形式，教育部逐步建立职教高考制度，使之成为高职考试招生的主渠道。采用 “文化素质+职业技能” 考试招生办法。

单考单招：全称为“高等职业教育单独考试单独招生”，是由 高职院校自行组织考试，实行单独命题、单独考试、单列计划、单独录取。 有两种招生类型：

一种是针对“三校生”（中专、职高和技校）进行招生报考；另一种是针对高中毕业生，报考单招被高职院校录取后，就不用再参加普通高考。

招收录取的院校为独立设置的全日制普通高职院校，毕业后属于全日制统招专科学历。

中专、职高、技校、普高——单考单招（专科）

中专、职高、技校——对口升学（本科/专科）

对口升学： 招生对象只限于“三校生”毕业生，学生在技校学什么专业，就参加该专业或相关专业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。对口升学的院校有本科也有专科。

对口高考（2022年山东统称为职教高考）：是国家为推动职业教育改革与发展，深化高考制度改革，有目的、有计划地从中等职业学校毕业生中招收高校学生的专项措施，为很多考生找到了新的出路。本专业旨在为有抱负的初中毕业生提供一个通往自己理想大学的平台。

中等职业教育目标，目前国家的要求是职普“大体相当”。这意味着，中考之后，有一批学生将进入中职学校。

政策解读

（国家立法：职业教育与普通教育具有同等重要法人地位）

职校生可以读大学，

可以读大学，

可以读大学！

而且在扩大！！！

“高等职业教育分类考试招生中职升学考试”，“普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试”，“中等职业学校毕业生专业对口升学考试”，“高等职业院校面向中等职业学校毕业生考试”.....

浏览近期部分地方省级考试院、职教信息网发布的2022年有关中职生升学考试信息，不难发现，关于中职升学考试，或者说职教高考（有的地方叫“春季高考”），不同地方对其叫法不尽一致。职业教育复杂多样，但对“中职生升学考试”这么一个简单名堂弄得如此复杂，还是令人咂舌。整体感觉是名字太长、过于拗口，还有就是极力回避“高考”两个字眼。

2014年，全国职业教育大会之后，《关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等文件的颁布，职业教育顶层设计上绘就了建立“中职—高职—本科—研究生”序列的系统完整的现代职业教育体系。而《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》更是明确提出：“高等职业教育规模占高等教育的一半以上，本科层次职业教育达到一定规模。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。”

2014年，国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出要建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：2025年，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。

职教本科10%，这既是本科层次职业教育发展的目标任务，也是推动现代职业教育高质量发展举措之一。2020年山东率先提出山东省职教高考本科招生计划将扩招7倍，四川、河南等地也在跟进。2022年初，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾表示，将推动职业本科教育稳中有进，推进中职学校多样化发展，使“职教高考”成为高职招生主渠道。

显然，以“文化素质+职业技能”为评价方式的“职教高考”，是中职生升学考试的基本模式。国家从政策、法律等方面提出了明确的导向。近年来，不少地方也在为“职教高考”积极进行探索，付出了许多努力。职教高考是与普通高考不同的赛道，为广大中职学生开辟了另一条通往成功之路，众多中职学生在这条赛道上，奋力拼搏，追逐梦想，实现人生出彩。

职教高考，通俗来讲，就是中职生可以升学。中职生可以考大学，考专科，考本科。中职教育从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，这是中职教育未来发展的定位和方向。

长久以来，社会对职业教育有个普遍的认知，那就是职业教育是低层次的教育，学生上升通道不畅、不宽。而要改变这一刻板印象，唱响“职教高考”就是很好的一个切入口。

今年5月，新修订的《职业教育法》规定，职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育；中等职业学校有关专业实行与高等职业学校教育贯通的招生和培养；高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。

这表明，从法律层面畅通了职校学生的发展通道。以“文化素质+职业技能”为评价方式的“职教高考”，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，突出中职作为应用型人才培养体系的基础教育，突出中职教育的教育功能。这一考试招生方式方法符合职业教育特点。

打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，提升中职教育认可度，应当发挥职教高考的积极作用，正大光明、理直气壮地走好“职教高考”这条路！